Diario #2
Fecha: 04 - 01 - 2021
Tema: Epistemología teoría del conocimiento
Objetivo: Identificar aspectos epistemológicos, a través de sus características, para su aplicación.
La docente comenzó la clase explicándonos sobre el silabo, encuadre y su manera de trabajar con los estudiantes. Luego de ya saber su método de trabajo nos comenzó a preguntar sobre el trabajo que hicimos en la clase pasada lo que es ¿Qué es la ciencia?, ¿Qué es la investigación? y sus características.
¿Qué es ciencia?
La ciencia es un sistema ordenado de conocimiento estructurado que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.
¿Qué es la investigación?
La investigación es un proceso intelectual y experimental que incluye un conjunto de métodos aplicados de manera sistemática, con el fin de indagar sobre un tema o tema.
Característica
Es un trabajo empírico, por lo tanto, se basa en la observación y experiencia del investigador.
Epistemología
Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.
-Exclusivamente a los problemas del conocimiento científico como:
-Circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas.
-Eso conduce a la obtención de una justificación o invalidación.
La teoría del conocimiento es una doctrina filosófica que también significa: Deseo de saber, Amor por el conocimiento.
Platón y Aristóteles lo definieron como: Ciencia pura, Búsqueda de la virtud o la felicidad.
Cualquier conocimiento se divide en 4 elementos:
1. El sujeto que sabe.
2. El objeto conocido.
3. La operación misma de conocer.
4. Y el resultado de conocer.
Una vez que se obtienen los cuatro elementos, tenemos en posesión una verdad.
Problemas filosóficos Se cuestionó principalmente la posibilidad de un conocimiento confiable y objetivo.
Los tres niveles de conocimiento.
Sensitivo:
• Capture el objeto a través de los sentidos físicos.
• Imágenes, colores, figuras.
• Los ojos y los oídos son los principales sentidos utilizados.
Conceptual:
• Representaciones invisibles e inmateriales, la universalidad que caracteriza a ese objeto.
• El concepto abstracto de significado.
Holístico:
• Sin estructuras ni límites, es la totalidad percibida por la intuición del momento.
• Experiencias o presencias difíciles de explicar o expresar.
Razón versus percepción. Desde el siglo XVII hasta el XIX se han contrastado entre sí para adquirir conocimientos. Desde diferentes puntos de vista siempre hay un razonamiento para llegar a ella desde todos los orígenes y posibilidades del conocimiento.
El conocimiento científico
Antes: Entendida como teoría general del conocimiento.
Siglo XIX: Les interesaba construir una teoría del conocimiento asumiendo que contaban con teorías adecuadas para explicar el mecanismo del conocimiento.
En el siglo XX, los pensamientos se dividieron en diferentes escuelas de pensamiento rivales.
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